自由爆笑视频1：31省份“三套班子”换届完成

#汕头头条#2018年，汕头市华侨史学会换届，感谢领导和会员们的信任，让我忝任新一届会长。会长既然当了，就得干活儿，我从来就不是那种“占着东司不放屎”的“脚数（角儿）”，于是，跟市侨联领导和华侨史学会的常务理事们开了个座谈会，商量先做些什么事，列个一、二、三、四条出来：开研讨会，出论文集，出系列专著而这本《汕头华侨捐资兴学记述（1949—2018）》就是系列专著之一种，市委分管领导陈丽文、侨联主席谢惠蓉、副主席李鸿钊等领导十分支持这个项目，帮忙找经费、搜集各市相关资料和田野调查工作，解除了我们对“无米之炊”的担忧。经过近一年的群策群力，终于可以不揣谫陋，献丑于大家座前了。撰写这本书，有如下三大难点：第一，对“汕头”行政概念的划界难。从历史的坐标看，要把“汕头”这个行政概念分管的行政区域厘清，并非易事。我们的写作计划是“汕头”在不同的历史阶段分管到哪里我们就写到哪里。但现在却是潮汕地区分为三个地级市而且“汕头地区”“汕头专区”与“汕头市”也分分合合行政区划经常发生变化。所以，我们不得不在每一个阶段里都用一个“时代背景”专节来交代当时的行政区域变化情况。这似乎与本书主题关系不大，但又不得不交代清楚。这也耗费了我们大量的时间和精力。第二，对各个阶段的分界划段难。从本书的目录看，分为三个历史阶段：“新中国成立至改革开放前夕1978年至1991潮汕分市1991潮汕分市至2018年”。这时间段貌似界线分明，其实不然。因为不少学校（幼儿园）接受侨资捐助的时间经常是跨阶段的，所以难以按阶段“一刀两断”。尤其是有的学校在不同阶段里有合并、撤并，还有改名甚至数易其名的，做起调查来就更难。为此，我们又做了接近于“教育史”的基础工作，把每一所受捐学校的来龙去脉和现在的名称搞得清清楚楚而且对得上号，生怕有张冠李戴之误。第三，对资料的搜集甄别和取舍难。撰写这本书，我们定下的原则是捐资款项一定要看到可资证明的材料方可入书，如官方文件、媒体报道、方志、行业志、碑铭资料等。汕头市侨联专门为此下发了搜集材料的通知，但缴交上来的资料寥寥可数，可资采信的资料更少之又少。所以，我们只能从相关部门，以及潮汕历史文化研究中心藏书室、汕头市图书馆特藏部、汕头大学图书馆潮汕文献特藏室等单位去沙里淘金，并走遍山区海岛，进行实地调查。但令我们兴奋的是，也正是由于有这三大难点，当我们最后克服困难，做出成果之后，便发现有了如下两大创新点：第一，这是第一本以“汕头”为空间定位和以新中国成立以来70年”为纵坐标来写的华侨捐资兴学的著作。我们毫不讳言，这是一本专门记述新中国成立以来华侨华人、港澳同胞在“汕头”捐资兴学的著作，是为爱国爱乡的华侨华人、港澳同胞树碑立传的；当然也是为党和国家正确的侨务政策，为勤勤恳恳、任劳任怨工作的各级侨务和教育部门的同志们歌功颂德的。虽然，对某些历史阶段的错误做法我们也做了客观的记述，但总体来说，这本书是充满正能量的。第二，本书的资料是相关题材的研究成果中最丰富翔实的。虽然，囿于我们的人力和时间条件的不足，遗珠之憾肯定有。尤其是在第一、二阶段里，汕头作为行政区域名，还包括了现在潮汕三市的市、县、区，现在的我们实在难以获得所有华侨华人、港澳同胞捐资兴学的资料。但就目前看来，以“汕头”的视角观察，从改革开放到现在的40年里，本书的材料还是较为丰富翔实的，所以我们才有胆量编制《1978年至2018年今汕头市市域侨胞捐资兴学主要事例（100万元及以上）》放于书末作为附录。当然，撰写本书的过程中，还有一些问题是我们最后也觉得解决得不是太满意的，这里也给大家说清楚，希望能获得当事人、单位和读者的理解和原谅。例如，本书的所谓“捐资兴学”，主要界定在学前教育阶段至高中阶段，高等教育本想就不记述了，但最后考虑到汕头大学和广东以色列理工学院又不得不记述。