班班通客户端（班班通客户端冰点还原如何关闭）

历时两天，十套班班通到了收尾阶段，我们两个人，也可以的！[给力]没干过体力活的我虽然浑身哪哪都疼，但看到结果时觉得都值了，为了家人，再累心里也高兴！[太阳][太阳][太阳]东峤东蔡小学：防溺水安全教育炎夏即将来临，东峤东蔡小学未雨绸缪，于近日开展防溺水安全教育活动。在各班班主任的组织下，学生们通过班班通iconicon，登录“莆田市安全教育平台”，进入“2022年中小学生（幼儿）预防溺水专题教育”页面参与活动。先观看“珍爱生命严防溺水”为主题的视频，视频内容包括：六“不”两“会”四“要”，如何辨别溺水，掌握急救技能等。之后，学生结合实际情况完成网上答卷。然后，全校师生井然有序地在“防溺水”横幅上签下自己的姓名。　　此次活动，该校结合信息技术，用生动、形象的形式加强防溺水的宣传教育，以确保学生的人身安全，防止溺水事故的发生。姚志强艾含笑感谢县团委及社会爱心人士赴我校洽谈班班通设备及音乐室设备捐赠！在你们的关心支下，我校定会不断促进学生“德、智、体、美、劳”的全面发展！#拿什么拯救你，我的奇葩学生#今天上午第二节语文课，我把基础训练的一个“将词语补充完整”习题投影到班班通，而后叫学生上黑板去做。上去的两个学生很快做完。我逐一和全班同学一起评改。其中有道题被我们评为错。题目是（）（）痛哭。而那女生补充为（失）（身）痛哭。见我们把她答案打（✘），那女生不服，站起来和争辩。我说正确答案是“失声痛哭”，而不是“失身痛哭”。那女生说，我觉得“失身痛哭”才对。你想想，一个守身如玉的人，不小心失身了，她伤心痛哭，这不更合理吗？那女生说完，目光排衅地看着我。全班哄堂大笑。我一时无语，脸火烧火燎的，想批评她又怕她说出什么更过分的话来，只得作冷处理，一笑置之。那女生的奇葩，我在去年开始任这个班的语文老师时就领略了。那是在我的一堂公开课上。我讲的是古诗——龚自珍的《己亥杂诗》。因准备得充分，我自感觉上得不错，后面听课的老师，有几个偷偷向我竖大拇指。教育局专门来听课的两位领导和我们校长，也都一脸喜悦，应该是对我的课十分满意。快到下课时间，我让全班同学再次齐读古诗，这一读，坏了。只听见在全班哄亮的声音里，有个人的声音是多么的不和谐。她把“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，读成“我劝老公重抖擞，不拘一格造人才”。这是明显的故意捣乱，而且是来自一个女生之口。我惊呆了。听课的老师短暂惊呆，继而偷笑。局里两个领导和校长，脸色都很难看。我原本极成功的一节课，输在了最后一刻。那女生的奇葩事还有很多，我不管用什么办法都教育不通她。只能哀叹教不逢时，碰到她这样的奇葩。她这样的奇葩在学校还好，进入社会可是要吃亏的呀，我该怎样拯救她呢？#奇葩学生名字#不管采用什么样的教育技术，还是什么样的教学方式，学霸还是学霸，而学渣仍然是学渣（人渣不在讨论范围)。多媒体、班班通、信息技术、翻转课堂……这些时代特有的东西似乎只方便了老师的教学，即便如此，当老师们意识到它们并不能改变什么的时候，上课时也越来越懒得去开电教设备了，甚至学校领导层也开始倡导粉笔、黑板等传统教学手段的回归。70、80年代考上大学的那批学生和落榜的考生，如果穿越到今天的教室里学习，结局应该不会差太多。“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子的这句话，比那句“没有教不好的学生，只有不会教的老师”高明多了。判断一个学生是否优秀，就看两方面，第一个是尊师重道，第二个就是好学。对人的教学，太执着了只会双方都累，以致走火入魔，互生怨恨，甚至以悲剧收场。初为人师或简单粗暴之父母多易掉入此坑。有悟性的人他能看透、看明白，没悟性的那也强求不得，以后等待机缘，所以孟子讲的「予不屑之教诲也者」，就不屑教你，哪些人?还没到那个悟性、没到那个境界的不能强教。不教并不是不闻不问，放任自流，更不是孤立、隔离、歧视、冷暴力。“「自行束修以上，吾未尝无诲焉」，他尊师重道，带着束修之礼来拜师的，孔子就教。这当中最重要的就是做老师的，自己一定要有这样的一个智慧和程度，还要能顶住现今社会的种种压力。我们要发心教别人，那一定是要自己先放下，用慈悲心去跟任何人接触，已经是在施教。施教当中也不起心动念，完全是恒顺众生，众生就各自有各自开悟得度的因缘。”我们说众生平等，让每一个生命都得到应有的发展和尊重，而不是以自己的意志和利益去干预，其实就是最大的平等。