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蔚来计划2024推出百万级豪车，新能源江湖谁能笑到最后？近日，据蔚来内部人士表示，蔚来要做属于自己的“迈巴赫”了。据悉，这款车型目前已经进入了设计阶段，定位百万级的超豪华轿车，最早在2024年上市，并在全球销售。据悉，这款超豪华轿车依旧会在蔚来汽车运营，不会以全新品牌的身份出现。要说蔚来汽车为什么急于求变，也是因为蔚来CEO李斌原先设定的“2024年实现盈亏”目标越来越难实现了，时至今日，还是越卖越亏，现喊出百万豪车计划，应该是在刷存在感的无奈之举。作为新能源早期的一哥，虽然高调进场，但是一直头顶亏损“魔咒”，临到今年双12才跻身“30万辆俱乐部”，蔚来11月一共交付了14178辆新能源汽车。在同行衬托之下，埃安显得真的是很优秀，单凭一个AIONS车型系列月销量就赢麻了蔚来整个品牌。AIONS系列11月交付量15323台，是唯一销量突破1.5万的纯电A级轿车。能在高手如云的A级轿车市场脱颖而出，肯定有其过人之处。譬如AIONSPlus简直是空间优化大师，不仅前排座椅舒适宽敞，后排空间更是阔气，在2750mm的轴距下，可以提供不错的后排腿部空间，1880mm的车宽，也给消费者带来不错的横向空间，而且由于是纯电平台，后排地台平整，腿部可以得到很好的伸展，不论是家用，还是商务接待，都很舒适。再加上它还拥有过滤PM2.5的功能，能够远程一键杀毒等优势，也让AIONSPlus有了更懂中国消费者的标签，销量持续逆势上扬。选座驾千万要选择能让自己和家人舒适的，你觉得2022最不容错过的优秀纯电轿跑是谁？【以党的二十大精神为指引奋力推进职业教育产教融合】习近平总书记在党的二十大所作的报告主题鲜明、思想深邃、内涵丰富、博大精深，通篇贯穿马克思主义世界观和方法论，是马克思主义的纲领性文献，是全面建设社会主义现代化国家的行动指南和行动纲领。职业教育战线要以党的二十大精神为指引，武装头脑，指导实践，推动工作。一、始终如一坚持职业教育产教融合发展方向从国内外职业教育实践来看，产教融合是职业教育的基本办学模式，也是职业教育发展的本质要求。从经济发展情况来看，产业是经济发展增长带，经开区、高新区等经济功能区是经济发展增长极，位居其中的企业是经济发展增长点；一个国家、地区经济发展的持续力和竞争力，很大程度上取决于产业、经济功能区、企业的持续力和竞争力；产业、经济功能区、企业要想获得持续发展动能，也必须走产教融合道路。加快构建新发展格局，着力推动高质量发展，建设现代化产业体系，既需要数以万计的顶尖大师、领军人物攻克“卡脖子”问题，同时也需要数以亿计的技术技能人才解决“卡身子”“卡腿”问题。“卡脖子”不行，“卡身子”“卡腿”当然也不行。从这个角度上来说，产业链虽有上中下游之分，但实现产业链功能的各类人力资源的重要性没有上中下之分。上游不给力，就会发生“卡脖子”；中游不给力，就会发生“肠梗阻”；下游不给力，就会发生“足坏疽”。而职业教育培养的技术技能人才则是将设计变成产品、产品变成商品、创新变为现实、技术转变为生产力，就是解决“卡身子”“卡腿”的问题，既不可或缺，更不可替代。知识和技术可以走引进、消化、吸收、再创新的路线，但在我国这样一个规模超过现有发达国家人口总和的经济体里，要实现14亿多人口整体迈进现代化社会，所需要的技术技能人才不可能大规模走引进路线，必须坚持把技术技能人才放在自己培养的基点上。职业教育战线要心怀“国之大者”，守正创新，坚持“以产引教、以产定教、以产改教、以产促教”的发展模式，始终如一坚持产教融合发展方向。二、牢牢把握坚持发扬斗争精神这一重大原则党的二十大报告清醒地告诫全党在前进道路上必须牢牢把握的5个重大原则，其中之一就是“坚持发扬斗争精神”。在2020年“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上，习近平总书记指出：“我们讲的斗争，不是为了斗争而斗争，也不是为了一己私利而斗争，而是为了实现人民对美好生活的向往、实现中华民族伟大复兴知重负重、苦干实干、攻坚克难。”推进职业教育产教融合走深走实，同样需要这种精神。从20世纪80年代开始，职业教育产教融合积累了许多弥足珍贵的理论成果与实践成果，形成了许多可复制、可推广的基本经验和融合模式，中国特色职业教育产教融合正在逐步定型与完善，这是我们推进职业教育产教融合的基础。但同时也应看到，产教融合仍存在融而不合、合而不作，对接不紧密、合作不持续等问题。从地区发展看，经济发达地区的职业教育产教融合发展得比较好，对经济支撑作用比较明显，而一些欠发达地区的职业教育发展不充分，产教融合还难以形成气候。从产业发展看，一产方面，涉农职教资源总体偏少，有的涉农职业院校已转向、特色在淡化；二产方面，制造业所需的技术技能人才培养的针对性、适应性亟待提高，产教匹配亟须由专业与产业的宽泛对接向以专业为基础聚焦制造、装调、操作和运维四个环节的精准对接调整；三产方面，产教融合比较泛化，一定程度上存在脱实向虚的现象。从学校发展看，行业背景比较明显的学校，产教融合做得好一些；缺少行业背景、文科类的职业院校，产教融合相对较弱，职教特点不突出，普教化痕迹较重。从“一带一路”的实施看，已有部分职业院校正在配合中国企业“走出去”，建设鲁班工坊、“中文+职业技能”等项目，但总体规模较小，还不能有力、有效地支撑中国企业、中国项目在海外的持续发展。三、扎实做好职业教育与重大产业战略匹配工作开展职业教育与重大产业战略匹配，是教育部党组赋予职业教育发展中心的重大任务。职教中心将以党的二十大为指引，认真学习、深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于职业教育的重要指示精神，以此作为工作的根本遵循，全员参与，全力推进。我们将开展职业教育与重大产业战略匹配作为学习、贯彻党的二十大精神的重要行动，作为推动地方、行业、企业、职业学校深化产教融合的重要平台，作为优化职业教育类型定位的重要抓手。以产业发展为经，以经济功能区为纬，突出政府统筹，突出融合主体，突出关键环节，发挥企业市场主体和学校办学主体的积极性，一个产业一个产业地分析，一个园区一个园区地梳理，一个企业一个企业地遴选，一个学校一个学校地落实，一个专业一个专业地论证，加快编制好职业教育与重大产业战略的匹配方案，成体系、成规模、成建制地推进职业教育与重大产业布局精准匹配、深度匹配，推动职业教育产教融合走深走实。（教育部职业教育发展中心党总支书记、主任彭斌柏）所在的饭店不得不随大流，与许多已暂停营业的兄弟饭店一样，关门休息了！今天终于可以又”躺平”在家了！陪“”神兽“重温小学“”语数英体美音”了！让人崩溃的是：就是上个课做个作业，一会儿去电视上的，”空中课堂”，一会儿又叫去手机平板上的“”云课堂”，一会儿把作业又布置在什么“易课堂”……，昨晚，又应老师要求下载个“班级优化大师”就让脑有点晕！这些搞教育的，就不能让线上课堂弄得简单点么？真可以想象，那些带孩子对着电脑手机甚至电视几个遥控器一脸茫然，老眼昏花的爷爷奶奶，怎么去监督那些神兽自觉学习！还要求时不时上传神兽升旗敬礼，上课，做作业等的照片和视频……想躺平，也不让人安生！前几天在头条看到一段视频，然后哽咽着讲给老伴儿听。老伴儿问我怎么了，我说是给感动的。这两年特别容易被感动，搁在过去可能不会打动我的人和事，现在轻易就能在我心中掀起波澜。人有了一点年纪，见惯了世事和生死，按理说应该心绪淡定才对。可为什么总是感动呢，是不是神经变得脆弱了？我在小小说《情绪优化大师》的结尾写道：有一天巴比伦先生了无生趣地四处闲逛，就走到了美术馆，巴比伦想，好久没有来过这个地方了。巴先生走了进去，伫立在一幅油画前。一位姿态优雅的女人躺在绿茵茵的草地上，一股青春气息扑面而来，吹拂着巴先生的面庞。巴先生激动得流下了热泪。没想到写的就是若干年后的自己。#著名油画欣赏##油画中表现女性题材的作品怎么那么多#油画里的女人，青春气息扑面而来，大师伫立在画前流下了热泪